Lehre

Humboldt-Universität zu Berlin

Introduction to Python Programming for Text-Based Ancient Studies
Wintersemester 2026/27, in Vertretung von Eliese-Sophia Lincke.

Vokabeln lernen mit Anki
Wiederkehrende Sitzungen für Studierende des Ägyptischen, bislang viermal gehalten: Spaced Repetition in der Praxis, der Umgang mit den Stapeln des Lehrbereichs und ihre Anpassung.

Digitale Methoden
Meine Sitzung in der Grundlagenvorlesung der Archäologie und Kulturgeschichte Nordostafrikas (AKNOA). Folien auf Deutsch, Zugang auf Anfrage.

Materialien

Ich habe die Anki-Stapel zu den Zeichen- und Vokabellektionen von Daniel Wernings Einführung in die hieroglyphisch-ägyptische Schrift und Sprache erstellt und betreue sie; sie liegen beim Institut für Archäologie der HU Berlin.

Darüber hinaus erzeuge ich Stapel aus Korpusdaten, deren Karten nach der Belegzahl der Lemmata geordnet sind, sodass man zuerst lernt, was einem in den Texten tatsächlich begegnet. Drei davon decken je ein ganzes Korpus ab: ein Lemmastapel zum gesamten Thesaurus Linguae Aegyptiae, ein koptischer auf Grundlage von Coptic SCRIPTORIUM und einer zur hieratischen Paläographie auf Grundlage von AKU-PAL, der Online-Paläographie des Hieratischen und der Kursivhieroglyphen der Mainzer Akademie. Kleinere Stapel lassen sich auf einen einzelnen Text oder einen Lektürekurs zuschneiden.

Einige Beispiele: hieratische Zeichenformen mit Datierung und Belegstellen; Übungssätze, die nacheinander nach Umschrift, Glossierung und Übersetzung fragen; der TLA-Lemmastapel, in dem jedes Wort seine belegten Schreibungen, seine Homographen und die Epochen mitführt, in denen es bezeugt ist; koptisches Vokabular mit Etymologien und Wörterbuchverweisen; Meroitisch.

Wäre Ihnen davon etwas für das eigene Lernen oder Lehren von Nutzen, schreiben Sie mir: Ich gebe Stapel gern weiter, helfe beim Aufbau eigener und berichte, was sich bewährt hat.